＂春天來了～春天來了～百花滿滿開～清香處處～招來蝴蝶～飛來又飛去～花開滿春天～＂在這首輕快、充滿春天新生喜悅的歌聲中，我們在清水陽光普照的天空下，一起和孩子們編起繽紛的彩虹網，那網，織起春天的舞動、織起所有人的夢想，也串起了每個人在深層的靈性意識中，每一份屬於自己的滋養與禮物。
春生慶典，起飛了。
地球順應著太陽的轉動而有了四季的變化，給予我們春、夏、秋、冬獨特的圖像，而這圖像讓我們的身體記憶著每個節氣不同的節奏，接觸季節的韻律及深層生活奧秘，讓我們的靈性可以獲得滋養與食糧，更讓孩子可以在這個規律的節奏中，逐漸的長大、在意志、情感與思考中，或得他們應該有的能力。
這就是大天使魯西法在春天到來的時刻，給與人類靈性揚升的餽贈，讓我們得以在冬天沉重的蟄伏，得以轉化、新生，因此，春生慶典對於華德福教育來說，是一個非常重要的慶典。
早上十點，清水的陽光早已普照，在校園的白色校舍與枝枒嫩葉中，捎來了祝福，每個孩子們載著爸媽親手編織的花圈，這花圈，充滿了來自爸媽雙手傳遞而來的溫度與情感，這些身穿白色衣裳的孩子，就像輕舞飛揚的粉蝶一般，穿梭在校園裡，不時，還傳來清脆悅耳得五音笛聲，我可以感覺到，校園裡，充滿著期待、充滿著喜悅。
彷彿，我們的孩子，又長大了一些。
慶典，其實在世界上大多數的國家裡，都是文化與生活中重要的元素，他可以對人們產生融合感、深化生活中對於自然與歷史的感知，而在華德福教育中，則是讓孩子參與每個慶典的過程中，去體驗每一個慶典特殊時光、隨著季節律動形成記憶、進一步儲存於生命中成為日後重要的養分，它不僅是教育的內涵，更是生活中不可或缺的。
尤其，是現今人類文明發展最物質的階段，更需要慶典的祝福，將孩子受到物質干擾的影響降到最低，當然，對於父母來說，我想，那樣的淨化應該是更受用的吧！
慶典開始了，孩子們坐在草地上，發亮的眼神情期待著一切。
一年級的孩子，為大家朗誦了春曉，＂春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風雨聲，花落知多少。＂伴隨著舞步，就像百花中的花仙子，飄飄律動、隨風搖曳、舞動著春天的生命力。
二年級的孩子，手拿著五音笛，在老師鼓聲的帶領中，吹奏著屬於春天的悠揚歌曲＂春天在哪裡？＂，每個跳動的音符，乘載著孩子愉悅的心、還有，勇敢迎接蛻變勇氣。
三年級的孩子，吹奏著木笛譜著＂野玫瑰＂的旋律，踩著更堅毅的腳步、跳脫稚氣的臉龐，跳著七彩編織舞，穿梭、律動、節奏、與默契，雖然頭上的花圈讓他們有了小小的困難，但是還是美好的完成了任務。
四年級的孩子，手拿著棍棒、在樂聲中與他們熟悉的棍子工作著、舞動著。
五年級的大哥哥大姊姊們，帥氣的手持木劍、眼神慢發出更強烈的自信，順著圓心舞動著木劍，最後編織出讓大家為之驚呼的星芒。
當然，整個慶典的靈魂之一，就是由媽媽與老師們組成最美麗的善美真管絃樂隊，或吹、或彈、或奏，這不只是樂聲，更是一種情感的流動。
起風了，春天的風，帶著一點溫暖、一點柔和，還有些許的涼意，校園裡的那棵阿勃勒，在孩子們的祝福中，悄悄的冒出嫩芽；校門的口的石榴，綻放著艷紅的花，迎接每一個人；隨風搖曳的鳳凰木，依舊守護的校園、以及每個師生；那棵掛滿紙鶴的山櫻花，枯掉的樹之下，也長出了新葉，是聽到了孩子的祈禱了吧！植物，也感受到春天來了，是生命轉化與綻放的時候了吧！
來到小白屋，在大葉欖仁的樹姿伸長的婆娑錯影下，一杯茶香的氤氳、一份來自春捲的溫度，樹下的野餐，就在如此美好的氛圍下，展開。
感謝攝影大師聖明提供一張“樹下的茶會”美圖，感恩。
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