我的華德福旅程》下一站。清水。就從這裡開始吧！ @ 范小哥旅行趣

從家裡的陽台望出去，一片綠色阡陌、整齊的擺在遠處的原野上，再往前望去，就可以看見高美濕地的風車，時序已經進入寒露，風，也逐漸變大了。
這是一個奇妙的緣份，從來沒想過，會來到這個靠近海邊的小鎮，而且是個充滿獨特魅力的小鎮。
而這一切的起源，就從五年前的夏天開始。
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（清水阡陌）
一直在想著，我的清水寫作，究竟要從哪裡開始，高美溼地？清水美食？鰲峰山？藝術家，想了很久，決定還是從這裡開始。
那就是一座美麗的小學，一個從此在清水落地生根的小學～善美真華德福小學。
印象中，自己的小學是什麼樣子呢？
那是一坐在草屯鄉下的小學，有好幾棵超大的鳳凰木、一座水泥大象溜滑梯、淺藍色木頭窗框的教室、還有一排一排的木頭課桌椅，風吹來，樹葉會沙沙作響，是啊！小學就應該是那個樣子！
沒有電腦、沒有平版、沒有塑膠遊戲器材、不用拖著沉重的背包，不需要做評量與測驗券、沒有補習，放學就去釣青蛙、灌大猴、摸蛤仔，小學，就是那個樣子！
我覺得孩子就應該在這樣的學校度過童年，才算是擁有一個完整的童年。所以，我也希望讓孩子有那樣的童年。
因為，那樣的經驗，錯過了，就再也沒有機會再獲得了。而且，長大的代價很高的，青春期的苦悶、感情問題、人際關係、求學的挫折、職場、婚姻、家庭、該死的政治、還有大佛普拉斯裡描述的無奈現實...
長大以後的痛苦太多啦！難道連童年一點點的快樂也要剝奪嗎？哈哈～我似乎說得太過悲觀！
沒錯，勞倫斯的至理名言＂我們身處悲觀的年代，但是我們有拒絕悲觀的權利！＂

所以，我選擇了這座美麗的小學，還有一群理念相近的老師、家長，做為人生下一個目標！
雖然說，我也不知道這個緣份可以走多深、多遠，但寧可辛苦一點，也要多堅持一點，因為，我在這個體制外的學校裡，感受到一份＂樸實＂，那是一種我希望留給孩子的禮物，至少在他們的心裡，能多少植入這樣的心念。

（小學一景）

（小學一景）
這個學校校地的前身是福村幼兒園，聽說以前是一間超大的幼兒園，隨著時代洪流而走入歷史，但也因為另外一個緣份，一群人重新在這裡聚齊。
2016年的暑假，一大群抱著相同信念的人，捲起袖子、挽起褲管，衣服不知道濕了又乾了幾回，把這個幾乎是百廢待舉的地方，好像是施了彩虹魔法一般，變成一座美麗的小學。

有篇之前投稿的文章，再與大家分享
耕耘心中的一畝田

（鳳凰樹下）
校門口，也有一棵超大的鳳凰木，孩子們都叫它樹爺爺，學校裡，就是要有鳳凰木！是不是呢？
鳳凰木的花語是＂離別＂，但是，我覺得它具有聚集情感的魔法，因為，大家總是喜歡聚集在鳳凰木下聊天、乘涼，以前小學時期，會蒐集鳳凰木的種子、拿豆莢當刀劍，真的很有趣。
對了，學校還有一棵老阿勃勒，兩年前它來到學校，也許是水土不服、有許禁不起清水寒冬凜冽的寒風，逐漸有了枯朽死去的狀況，為了喚醒這棵樹爺爺的生命力，孩子每天在老師帶領下圍著它唱歌、吹笛子，給它滿滿的祝福，隔年春天，竟奇蹟的在樹梢長出嫩芽嫩葉，這件事情讓孩子們興奮不已，隨然後來樹梢不再長出嫩葉，但是從樹幹底層卻欣欣向榮的長出新枝幹。
樹木，也是有情感了，或許來年五月，它就會開出成串金黃的黃金小風鈴了。

（阿勃勒的搏動）

學校有三個很美的地方，一個是小白屋，一個是農田木平台，還有一個就是虹光堂。
小白屋，是孩子學習茶道的地方，光影透過欖仁樹灑落在窗櫺與地板，樹葉沙沙的，很美妙。在這裡沏上一壺茶，學習＂靜＂的工夫，那樣的感覺，一定很棒吧！
期待著孩子哪一天能優雅的為我上斟上一杯清澈如心的茶湯。

（小白屋）

（欖仁樹下的小白屋）
而小白屋外頭，就是孩子上農耕課與建築課的農田，坐在這裡，享受秋天的風，還有福利社的香醇咖啡，真棒啊！
坐在這，不想走了！
這個小平台，學校舉辦燈遊或慶典的時候，就是一個超棒說書的地方。是不是像極了孔子在樹下為一群弟子說書呢！

（喝杯秋天的咖啡吧！）
泥土是什麼觸感？泥巴是什麼味道？當稻穗成熟時，又是什麼樣的悸動呢？
小時候住在鄉下，插秧、種菜、播種、種菸葉、收割、風鼓去糠，這些工作孩提時期再熟悉不過了！（我沒有很老，鄉下的六年級生應該都經歷過！）
但是現在的孩子卻無法體驗這樣的樂趣，而這塊農地，就是讓孩子們身體驗泥土的滋味！那是大地之母的溫柔啊！

（孩子們的農田）

（孩子蓋的瞭望台！）

（福利社）

而第三個美麗的地方，就是虹光堂，這也是一個集眾人之力完成的美麗廳堂！
一個平凡的空間，會因為光線與色彩多了一分靈魂的躍動，就像是史代納博士的歌德館一樣，光線與色彩，為建築注入了某種療癒的力量。
就如我以前說過得一段話：
＂藝術的表達，是實現生命中的所有的渴望，每一個實現，都是一種療癒，那種療癒，正是人類生命得以進步、實現正義的力量。＂

（虹光堂）
而虹光堂，也是培育華德福師資、優律思美舞蹈、戲劇表演、以及舉辦許多精采演說的地方。
像世界華德福藝術權威Van James老師就多次來到虹光堂授課、演講，激盪出無數的藝術火花。