2023秋季燈遊∣善美真華德福中小學秋季燈遊慶典。引著光，一起進入善美真的奇幻世界。童話是橋梁，引領著我們走向幸福!
◎攝影／善美真攝影小組 聖明、天龍、佳穎、Kelly、義中
◎撰文／善美真文化宣傳委員會 范小哥
（2023善美真華德福學校秋季燈遊）
※序言。光
時序霜降，清水小鎮逐漸有了涼意，然而，有一道光在小鎮的某個地方亮起，點亮了許多人心中的那盞想望、打開了內心深處被隱藏的自我意識，開啟了在黑夜之前的集體療癒，更在孩子心中描繪出了充滿奇幻的想像與圖像、故事持續地在孩子心魂中持續上演，過了這一夜，許多人的心理的某個地方，因此被滿足了！
（善美真華德福學校秋季燈遊）
（善美真華德福學校秋季燈遊）
這，就是善美真華德福學校三年一度的秋季燈遊！也是善美真年度四大慶典：過年慶典、春生慶典、秋季燈遊、冬至慶典中最重要的一場活動之一。因為，它是一場結合了藝術與教育的演出、更是學校與家長的社群之力協作的展現，每一次的燈遊，都讓人看見不同的核心之光，還有讓人無法想像的創造力；每一次的燈遊，都讓人再三回味，無論是演員、觀眾、工作人員，都是！
（秋季燈遊的演員與工作人員）
讓我們一起，戴上面具，走進善美真的奇幻異想世界吧！
（秋季燈遊引燈人）
※序曲。說書人
由九年級的孩子扮演的說書人，傳達欣賞戲劇過程應有的禮節與事項，透過表演的方式來詮釋，讓大家印象更深刻！
（秋季燈遊說書人）
藉由說書人的開場，讓大家保持一顆敬虔與靜默的心境，更自在地進入燈遊的奇幻世界！
（這次活動可以說是全校總動員）
（大小朋友聆聽說書人說書）
本次燈遊共有十五的主題區，分別以童話與神話故事呈現，而演員由學校老師、家長、高年級（8-11年級）所組成，每齣戲有兩組演員輪番上陣，演繹故事裡的每一個腳色，非常精彩!
※童話：金斧銀斧
第一齣戲，就是大家非常熟細的金斧銀斧！
樵夫到森林砍材，鐵斧不小心掉到湖裡，因為誠實，女神送給他金斧和銀斧；另外一位樵夫因為貪心連鐵斧都失去了，讓他懊悔不已。
（金斧、銀斧）
（金斧、銀斧）
（貪心、不誠實的樵夫連鐵斧也失去了！）
掉到湖裡的是金斧頭還是銀斧頭呢？機會來的時候，可能是天降甘霖、也可能是飛來橫禍！
（金斧頭與銀斧頭）
※神話：女媧與伏羲
女媧造人後的世界維持一段時間的平和，後來共工造反觸天撞壞不周山造成天裂，因而女媧娘娘來補天。
（女媧補天）
（共工）
（祝融與共工大戰，共工不服而撞壞了不周山）
（女媧與伏羲劇照）
※懸絲偶：風雪婆婆
懸絲偶戲在華德福教育中是非常重要的課程，因為這是一個非常具有創造性的戲劇形式，讓孩子在觀察者經驗中，透過欣賞戲劇、再結合自由遊戲的經驗，長出豐富的靈感脈動，創造了無數的內在活動與滋養。
（秋季燈遊懸絲偶戲）
（秋季燈遊懸絲偶戲成員）
目前善美真懸絲偶劇團招募成員中，我們希望可以持續的招募新血，邀請大家參加我們的偶劇團喔！除了自身很療癒之外，看到孩子們專注的眼神更是滿滿的感動! 如果您有興趣一起加入，請點連結加入喔！
https://line.me/ti/g/NX9iAVayR0
※神話：普羅米修斯
宙斯拒絕給人類為了完成他們文明所需的最後一個物質~火，普羅米修斯偷盜天火給予人類展開新的文明紀元，宙斯大怒之下，為了懲罰普羅米修斯的狂妄行為，宙斯立刻為人類想出了一個最可怕的災害～潘朵拉的盒子。
（普羅米修斯）
（普羅米修斯劇照）
（普羅米修斯排練）
※童話：賣火柴的小女孩
賣火柴的小女孩是一部發人省思的童話故事。這齣戲由善美真10、11年級的同學們擔綱演出。
（賣火柴的小女孩在光里看見希望與富足）
（秋季燈遊－賣火柴的小女孩）
最後的一盞光，療癒了誰？又救贖了誰？火柴點亮了夢想、渴望、溫暖、親情，但是也讓人間的冷漠無所遁形。
愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜！努力地把握生命賦予我們的精采吧！
※神話：后羿射日
這也是非常耳熟能詳的神話了！不過這個看似史詩英雄般的故事，解救黎民於災禍之外，其實背後有許多歷史與時代含意，放到今日，也許也會有許多人渴望有能橫空出世出現一個「現代后羿」吧！
（秋季燈遊－后羿射日）
（秋季燈遊－聚精會神的觀眾們）
（秋季燈遊－后羿射日劇照）
※神話：嫦娥奔月
嫦娥吞下長生靈藥，從凡胎變仙骨！至於她為何吞下靈藥，我想大家會有不同的想像喔！
（秋季燈遊－嫦娥奔月）
（秋季燈遊－聚精會神的觀眾們）
（秋季燈遊－嫦娥奔月劇照）
※童話：愛麗絲
一場夢境，揮灑了天馬行空的想像力，將僵化的現實生活重新拼湊成一場毫無疆界的奇幻世界，充滿童趣、挑戰與歡樂。
（愛麗絲）
※童話：愛麗絲怪客
（愛麗絲怪客）
很多孩子都說愛麗絲怪客是「黑人牙膏叔叔」，哈哈，事實上故事裡的怪客（瘋帽匠）有許多有趣且深層的隱喻。
※童話：星星銀幣
貧窮、善良的小女孩，將身上的東西送給了她所遇到的每一個人，最後看似付出所有，但是卻是得到更多！
（秋季燈遊～星星銀幣）
（秋季燈遊～星星銀幣劇照）
童話中處處隱含著象徵，只要留心，很快能發現故事其實反映了現實，善與惡往往只有一線之隔。
※童話：青蛙王子
公主的金球不小心掉到水裡，公主答應了青蛙的要求讓他撿回了金球，但公主卻沒有遵守諾言；國王告訴公主說：「要得到幸福，必須要有責任感的意識。」不情願的公主和醜陋的青蛙，後來破除了魔法有了完美的結局。
（秋季燈遊～青蛙王子）
（秋季燈遊～青蛙王子）
這大家耳熟能詳的故事，卻富含深刻的意義，巫婆、深淵、青蛙、金球和公主，都有著不同的隱喻，青蛙和公主代表的可能是不同狀態的自己也說不定喔！
※童話：小紅帽
小紅帽與大野狼，這個故事再熟悉不過了！被吃下肚的小紅帽與外婆，在機智獵人的幫助下，逃出狼爪、也讓大野狼受到懲罰。
（秋季燈遊～小紅帽）
（秋季燈遊～小紅帽劇照）
※童話：勇敢的小裁縫
機智又勇敢的小裁縫，會寫下甚麼傳奇呢？讓我們一起看下去吧！
（秋季燈遊～勇敢的小裁縫）
（秋季燈遊～勇敢的小裁縫劇照）
正所謂危機與機會，就在一線之隔！小裁縫把握了每一個機會，依靠機智與勇氣突破每一個難關，對孩子來說，都是一種非常美好的想像。
（觀眾眼睛發亮）
※童話：長髮公主
被巫婆禁錮的公主，用長髮編織成繩梯希望王子來解救她，發現此事的巫婆將長髮剪斷，王子因而掉入荊棘樹叢刺瞎了眼睛，後來公主王子在森林相遇，公主的眼淚治好了王子的眼睛！
（秋季燈遊～長髮公主）
※童話：糖果屋
糖果屋的故事相信大家也非常熟悉，是個很有趣的童話故事！這個角色也是善美真9年級的孩子所擔任的喔！
戲劇演出的內在轉化是一種非常有趣的過程，因為扮演者必須同理這個角色、無論在心境或是動作上都必須透過轉譯才能將角色詮釋得鮮活，有時候學習場域上無法跨越的問題，卻可以在戲劇中獲得很好的解決。
（秋季燈遊～糖果屋）
很多人都說糖果屋裡有很多的涵義，述說著關於親子之間的各種層次的關係，有興趣大家可以去研究一下喔！蠻有趣的！
（秋季燈遊～糖果屋）
※童趣：搗麻糬
是不是非常精彩呢！！每一幕都是一種療育、一份幸福感、一段簡單的童趣。還有說實在，這次燈遊的道具、裝扮與氣氛真的營造得非常棒，老師、家長、孩子們一起完成這項燈遊活動的布置，不得不說這真是善美真的優良傳統，從清水校區建校開始，校園的每一個角落都是大家共創的成果，真的很棒！
（秋季燈遊～搗麻糬）
結束了嗎？當然還沒，真正撫慰人心的當然是甜點囉！來去跟月兔一起搗麻糬吧！傳統的花生麻糬，真是不要太香啊！好吃！
我覺得最後的搗麻糬也很有趣，將發散的思緒透過集中的搗麻糬過程，做一個收斂及聚焦，很棒！
※幕後。演繹
戲劇課在善美真也是一門重要的課程，老師們必須不斷進修關於藝術與戲劇的涵養，孩子們從幼兒園到國小階段透過聽故事累積了許多圖像，最後透過戲劇的演出，在進入自我、專注當下扮演自己與腳色的過程中，對於自我發展會有很大的超越，其實整個燈遊的展現，或許收穫最大的就是這群大小孩子們！每一次的演出，都是再一次的收斂！
（秋季燈遊～演員群像）
（秋季燈遊～演員群像）
（秋季燈遊～演員群像）
這次善美真的秋季燈遊，有兩位戲劇指導重要的推手，一位就是校長照華老師，另外一位就是鳳娟老師，在兩位老師的指導中，讓每一位參與戲劇演出的大小朋友，都歷經了一次又一次的跨越。
（照華老師）
（鳳娟老師）
秋季燈遊過程中，沒有任何言語，但是透過演員們生動表情、肢體動作、道具配合，將我們耳熟能詳的童話故事、神話傳說微妙微翹的表現出來，進而重新詮釋我們所認識的童話故事！
（秋季燈遊彩排）
默劇的魅力其實不在復雜的情節，而是富有藝術感與穿透力的表現，留給觀眾足夠的想象空間，這些，都要歸功於演員們的排練、投入、演繹與臨場表現，大家都說，台上十分鐘、台下十年功，短短幾分鐘的燈遊默劇，感受得到演員們完全投入的心境，再次感謝善美真的老師、家長以及高中的大哥哥大姊姊們的熱情演出！
（秋季燈遊彩排）
而事前的準備、彩排與討論，匯集了彼此的意念與行動，這些都藉由燈遊真實的呈現出來，是華德福三元社會最具體的展現。
（秋季燈遊彩排與布置）
（秋季燈遊彩排與布置）
（秋季燈遊的討論與交流）
（秋季燈遊的討論與交流）
不僅如此，大家有沒有發現，燈遊裡的道具、服裝及場景，都是大家協作的成果，不得不說，大家真的非常有才，道具都非常到位！！我喜歡大野狼以及愛麗絲怪客，超級傳神！
※終曲。後記
每次看到善美真的老師與孩子的齊力演出，都會覺得非常感動，感動了不僅是大家協力產出一場如此精彩的燈遊戲劇，更發現，老師與大孩子們有意識的演出過程，不但有意識的療癒了自己，也有意識的療癒了他人，這種散發出來的能量會彼此共振，彼此提升，過程中，童話與神話故事就是橋梁，通往被遺忘已久那的內心，進而滿足；而故事，反映了生命的真相，讓大家透過戲劇的轉譯，探索每天發生在我們生命裡的每一件事情！
聽故事的時候，每個人的情緒都會投射到故事上，經由故事的角色和內容為自己的情緒尋找出口，因為，故事裡的人物無形中解決了我們內心的許多負面情緒，例如金斧銀斧的「誠實」、小紅帽與大野狼的「好與壞」、小裁縫的「勇敢」、賣火柴小女孩的「善良與冷漠」，無形中我們會很自然地將「負面」的形象消除，在心內心深處建立起一個正向的能量，產生希望感、進而撫慰了自己；另外一方面，透過童話故事的比喻和指引，透過那童話故事裡深層的智慧，引導我們找出每個人的生命問題、反思處理問題的方式，進而獲得屬於自己的答案。
是不是這樣呢？當我們聽見了故事，我們會去投射、反映當下內心的情境，所以在《在童話裡，遇見更好的自己》才會藉由各種隱喻，讓我們重現生命的湧泉，找到通往幸福的途徑。
這也是為甚麼，在華德福教育中，從幼兒園到國小低年級的童話故事，一直到高年級的神話故事與歷史故事，都是教育現場重要的涵養，這份涵養，是孩子們人格發展重要的滋養！當然，對習慣於俗世浮塵的大人來說，這是另外一種「大人學」，重新看見，不是也挺好的嗎？
當然了，還有一群辛苦的行政老師與交管爸爸群，有了行政老師與爸爸們們的支持，讓活動更順利地落幕！
（秋季燈遊的行政老師）
（秋季燈遊辛苦的交管爸爸群）
好像寫得有點太文謅謅了！開心地欣賞、快樂的分享，也是一種非常豐碩的樂趣，分享給大家。
再次感謝參與燈遊的每一位，感謝各位的付出，讓大家有了一個美好的夜晚！期待下一次的善美真秋季燈遊！
范小哥。2023霜降de清水
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延伸閱讀：
1.2017秋季燈遊：https://vagrantcloud.pixnet.net/blog/post/344287627
2.2020秋季燈遊:https://vagrantcloud.pixnet.net/blog/post/353124474
3.台灣華德福教育:https://vagrantcloud.pixnet.net/blog/category/4151197
4.善美真華德福學校粉絲專頁:https://reurl.cc/QZDmK9
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